浙江水产养殖环境中铬的形态分析和污染情况调查

本文对浙江省池塘养殖、滩涂养殖、浅海筏式养殖、工厂化养殖和网箱养殖等典型养殖模式 环境中铬的污染情况进行抽样调查，根据本单位开发方法对总铬和有效态铬中的两种价态铬进行测 定。结果表明，我省水产养殖环境中，水质中总铬和毒性较大的Cr6+含量较小，均在《生活饮用水卫 生标准》（0.05mg/L）限量标准以下，未发现超出渔业水质标准的情况。     

地方本科院校在深化产教融合过程中面临的困境和解决策略——以河南省H校为例

为了满足新时代人才短缺的要求,缓和社会部分行业人才过剩和部分行业人才短缺的矛盾,地方本科院校在高校转型中纷纷采用产教融合的人才培养模式,促进高校的快速转型。大部分地方本科院校在深化产教融合过程中取得了初步成效,但仍然存在一些困境之处。以河南省H校为例,从四个方面阐述了深化产教融合过程中面临的困境,建议通过加大校企合作资金投入,建立技能型教师培养机制,创新人才培养模式,加快地方本科院校产教融合政策的出台等措施,推动产教融合。     

粤东西北农村环境教育调查与研究

提高农村的环境教育水平,普及环保知识,促进粤东西北农村环境教育的建设与发展,是建设美丽中国的一个必要课程。以粤东西北农村环境教育为研究对象,通过调查实践分析得出粤东西北农村环境教育发展现状及其特点,指出粤东西北农村环境教育存在的问题,并提出改进措施。     

产业结构调整与高职专业建设的互动性分析——基于四川省的实证分析

高职教育肩负为企业培养人才的使命,一个地区的高职教育的发展和布局是否协调统一直接影响经济的良性发展。通过对四川省高职院校高职教育规模、专业设置现状的分析,指出了高职院校专业设置存在的问题,从准确定位、优化专业结构布局、进行专业群建设等方面提出了相应的措施与建议。     

基于实践营建与创新思维结合的园林专业《综合课程设计》教学探索

根据园林专业对小场地的设计及动手能力的培养目标,结合农业院校特点,对湖南农业大学《综合课程设计》教学内容进行设计,确定"可食地景"的设计主题。通过记录从设计到施工的全过程实践,分析课程改革对实践营建和创新思维的促进作用。     

食品化学全过程学习创新实践教学体系构建

现阶段食品化学本科教学的内容和方式已经落后与当代的食品领域的科学研究方式和学科发展水平,需要通过食品化学的内容的设计、教学方式的改变以及评价和激励措施等方面进行改革。该文主要介绍了食品化学课程教学和实践现状,以南京财经大学为例,探讨了构建食品化学全过程学习创新实践教学体系的措施,为提高食品化学专业工程教育教学体系的发展提供参考。     

上海市水产养殖业微生态制剂使用现状调查与建议

为了解上海市水产养殖业微生态制剂的使用情况、经济效益和存在的问题,对上海市水产养殖户进行了抽样调查。调查表明:上海市水产养殖业使用的微生态制剂主要来源于外省市,以江苏和广东的产品居多;渔用微生态制剂在上海规模化的水产养殖企业中已经得到广泛应用,尤其是在南美白对虾、罗氏沼虾和中华绒螯蟹的相关养殖生产企业中;微生态制剂的使用有效改良了水质和底质,减少了养殖病害的发生;微生态制剂的使用,在种类选择、使用方法和保存等方面还存在一些问题,有必要开展专业的培训和技术指导工作。调查结果可以为规范和指导上海市水产养殖微生态制剂的使用提供参考。     

翻转课堂对大学生创新创业教育的借鉴和启示

我国高校创新创业教育开展以来,取得了不凡的成就,也面临着不少的问题;近些年流行起来的"翻转课堂"其新颖的教学模式引起人们的关注。从三个方面介绍了翻转课堂对大学生创新创业教育的借鉴作用,主张打破传统教学模式,积极运用互联网信息平台,提升"双创"教育的教学效果。